欧阳一一

某天，偶尔与一位家长交流，家长摇摇头说：“现在的小孩子也满坏的，这次张兵（化名）数学考了100分，他们说他是看别人的，都不相信他。说他平时考试都是很差的，怎么能考100分，肯定是看别人的。我问我儿子，你怎么看，儿子说，他有点不相信他自己能考100。……”而这个儿子，正是我们班的班长。每当孩子们用稚嫩的声音天真地诉说着他人的短处时，我总感到阵阵的心痛。现在的孩子怎么了？难道小小的心里已容不下别人的长处了吗？

我了解情况后，心中确定了张兵的确真真实实为自己考了一次100分。我来到了班级。我问：这次你们考数学，有几个100分？学生纷纷说出了名字。我又问：你们对张兵考100分，有什么想法？“唰”的一下，刘洋（化名）第一个举手。我环视了一下，班级中有15个左右在举手。我知道刘洋的想法。我就请他回答。刘洋站起来，理直气壮地回答：“他肯定是看别人的。”“你看见他看别人了吗？”“没有。”“是数学老师说，他看别人了吗？”“没有。”“那你怎么可以说他看别人吗？平时，我总是说，对自己没有看见的事情，就说没看见，不知道。你自己亲眼看见的，才能说。”“同学们，你们说，对吗？”刘洋低下头。“你说说，你为什么觉得他是看别人的呢？”“他平时考试都是很差，怎么会考100分呢？”从孩子们的眼中，我看到了很多学生有同感。我没有想到这么小的孩子也会给人打下标记。我感到心痛！在现实生活中，我们也经常看见这样的人，他们对别人的优点、长处熟视无睹，常常以自我为中心，无胸襟包容别人一小小缺点，对他人说话尖酸刻薄，喜欢恶语伤人。不善于说出他人长处的孩子，往往会以自我为中心，长大后极有可能形成高傲、自负、自私的个性，并难于同他人协作，对孩子的一生都可能有着极大的影响。我应该抓住这次教育的机会。“怎么样才能在考试中取得好成绩呢”“考试时候很仔细…..”“平时学习很努力….”“作业认真，上课认真…….”学生举出了一大堆的良好行为。“你们都说的很对，只要努力学习，就能取得好成绩。这次考100分，只能说这个单元你很努力，能不能代表下次，你一定能考100分呢？一次考的好，就永远是好了吗？”“不能，如果，他不认真学习，就考不好……”“对，没有人说，好的人永远是好的，差的人永远是差的，只要你努力学习，一定能考出好成绩。每个人要对自己有信心！所以，我要奖励张兵，不管他以前的学习怎么样，至少在这个数学单元中，他的学习很努力，取得了好成绩。如果，他继续努力，老师相信他，还会有更多的100分。”

学生们纷纷点头，看着他们回归童心，我也很开心。“如果，你认认真真学习，考了100分，但别人说你是偷看来的，你心中有什么感觉？”“委屈”“难过”“生气”……“那我们现在该怎么办？”“张兵你真棒！” ……掌声从四周响起，越来越响……..

当今的社会更讲求人与人的合作，要营造良好的人际氛围，必须学会欣赏他人的美与好。学会欣赏，对于我们是太重要了。欣赏是一种爱。学会了欣赏就是学会了爱。在一定意义上讲，不懂得欣赏，也就不懂得爱。你欣赏别人的同时，别人也在留意你，甚至于欣赏你。
    美国著名心理学家威廉·詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。”乘热打铁，放学时我布置孩子们制作 “称赞卡”送给自己要称赞的人。第二天早上，整个教室成了欢乐的海洋。同学们互相赠送“称赞卡”，一张张笑脸洋溢着欢乐、幸福。一张张卡片制作得精美而各有特色:有爱心型的,有圆形的；有抽拉式的，有像镜框一样可以立着的。我也很荣幸地得到好几张。

请不要吝啬赞美，因为赞美是春风。它使人温馨和感激；请不要小看赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。希望我们的学生能在赞美中健康成长！